EXTRARRADIOS La buena distancia y la gestión de los limites en el marco educativo

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HORAS: 15

MODALIDAD: presencial

IDIOMA: Castellano / Català

PLAZAS: Mín. 10 / Máx. 15

PRECIO/ALUMNO: 75 €

PRECIO/CENTRO EDUCATIVO: Consultar

PALABRAS CLAVE: Arteterapia, creación, herramientas de apoyo emocional, límites, lenguajes artísticos.

* Esta formación está reconocida por el Departament d’Educació de Catalunya

DESCRIPCIÓN

En los límites del radio de atención más directa hay una zona peculiar. Entre un centro y un exterior, no es ni un lugar ni el otro. Una zona de contactos, mezclas e indefiniciones.

Cuando nos podemos alejar de nuestro centro más conocido, cuando podemos dejar de focalizar en exceso, entonces pueden aparecer elementos nuevos y enriquecer la mirada, al tiempo el campo de atención puede amplificarse para abrirse a un espacio más amplio y radial .

Los diferentes espacios que compartimos en el entorno educativo son dentro y también son fuera en nosotros y son lugares de conexiones: ¿Qué nos acerca y que nos distancia en las relaciones con los demás? Entre nosotros y los otros como se articulan los espacios y las vivencias?

Sentir el espacio del aula como un lugar de posibilidades y de encuentros y mediante el hacer en Arteterapia para repensar los tipos de presencias que pueden posibilitar atender quien tenemos delante y como hace.

OBJETIVO GENERAL

Utilizar los fundamentos de intervención holística teórico-práctica metodológicos del Arteterapia orientados a la comunidad educativa para el desarrollo y promoción de entornos educativos saludables.

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

  • Promover una escucha atenta.
  • Buscar nuestro sitio para ocuparlo desde lo propio e ir veían como hacemos camino en las relaciones con los demás.
  • Valorar y analizar los temas que están en relación a conveniencias aprendidas y regladas.
  • Analizar la capacidad de percibir qué es importante para los alumnos, lo que les pueda conectar con es propio de cada uno.
  • Analizar la posición del docente como persona facilitadora que cada uno pueda realizar su trabajo de aprendizaje.
  • Crear dinámicas que inciten a descubrir maneras de hacer más auténticas.
  • Promocionar la confianza de cada uno que motive a poder abrirse a los aprendizajes.
  • Poder atender las emociones en el campo educativo. Aprender a partir de lo que nos conmueve y nos motiva. Tener presente la parte emocional para integrarla en el campo académico.

CONTENIDOS

  • La presencia y encuentro
  • Situación en el aula: el lugar de exposición personal que supone la figura del docente
  • Las relaciones auténticas
  • Estructuras y soportes personales
  • Qué miramos, que vemos: Juicio o análisis?

METODOLOGÍA

  • Aprendizaje por la experiencia (Learning by doing)
  • Alumno el centro de su propio proceso de aprendizaje grupos reducidos aprendizaje colaborativo
  • Juegos y procesos creadores a partir de lenguajes artísticos
  • Escucha y acompañamiento individualizado pedagogía Integrativa autoevaluación

EVALUACIÓN

  • Asistencia del 80%
  • Realización de todas las tareas propuestas
  • Evaluación de aprovechamiento

DESTINATARIOS

Personal docente de todas las etapas educativas y otros profesionales del ámbito educativo y social.

ETAPA

Infantil, Primaria, Secundaria

PROGRAMA DE LA FORMACIÓN

  CONTENIDOS
Sessión 1 La presencia i el encuentro

Que miramos: Juicio o análisis

 

.       Situaciones en el aula

.       Distancias

.       Órdenes  Y  relaciones

Sessión 2 Estructuras y soportes

Las relaciones auténticas

 

·      Elementos compactos

·      Elementos sinuosos

·      Elementos invisibles

·      Radios de acción

PERIODICIDAD

4 sessions de 3 hores cadascuna + treball personal

FORMADORA

Cristina Geremias Llinàs

Arteterapeuta. Diploma de Postgrado y Master Integrativo en Arteterapia de la UdG. Práctica profesional privada en Arteterapia grupal e individual. Miembro profesional de Grefart, Asociación Profesional de Arteterapeutas. Experiencia con personas mayores, adultos, adolescentes, personas con discapacidad intelectual y con mujeres en vulnerabilidad y / o riesgo de exclusión social. Experiencia en Arteterapia en el campo docente y coordinadora de grupo de trabajo: El Arteterapia para la resolución de conflictos en el aula. Licenciada en Bellas Artes por la UB. Artista Plástica y docente.

PRÓXIMAS EDICIONES

Fecha: A convenir

Horario: A convenir

Modalidad: presencial

Lugar: Formación en centro

Fecha límite de inscripción: Abierta a lo largo del curso