¿Te suena familiar? Herramientas para el acompañamiento a las familias

Des de hace unos años, los proyectos educativos han ido apostando, cada vez más, por la importancia del papel de la familia en la escuela, ofreciendo la implicación de ésta dentro del aula, a través de diversas formas de participación. El objetivo de esta colaboración ha estado sobretodo, poner en valor el acompañamiento al infante o joven entre los dos sistemas, dando respuesta a sus necesidades a través de la construcción conjunta de relaciones que generen confianza.

Precisamente la confianza es un elemento que con los años se ha ido perdiendo. Con el avance de la sociedad y de las relaciones humanas, se ha ido evolucionando hacia una crisis de relaciones entre diferentes instituciones, como es el caso de la escuela y la familia. Si antes la escuela era claramente una autoridad que no quedaba juzgada y se percibía la relación de verticalidad y de respeto que las familias tenían hacía aquella, actualmente se pone de manifiesto que hay que buscar herramientas para trabajar en relaciones de horizontalidad, cooperación y colaboración. Con todo, también es evidente que con la situación de crisis sanitaria actual, se han tenido que crear nuevas formas de relación que hasta ahora eran impensables, pero que son necesarias si queremos que nuestros niños y jóvenes puedan crecer sanas.

Por lo cual, qué papel podría jugar a partir de ahora la familia dentro de la escuela? Cómo podemos propiciar la colaboración conjunta entre las dos instituciones a través del aprendizaje y de las relaciones personales y afectivas, teniendo en cuenta que la educación es un pilar básico de la salud?

Para hacer frente a estas preguntas, la presente formación pretende ofrecer herramientas de la disciplina del  Arteterapia para poder reflexionar sobre las relaciones interpersonales entre todos los miembros que forman parte del contexto escolar (alumnos, profesorado y familias); relaciones que se propondrán como una nueva mirada hacia el otro, liberándolas de juicios y saberes preconcebidos.