Estar en posesión de un grado, licenciatura o diplomatura universitaria. (Para las personas que no posean titulación universitaria, se valorará su currículum y la experiencia tanto personal como profesional en campos afines al Arteterapia, así como las motivaciones que les llevarían a su realización) En este caso, al acabar el Diploma de Postgrado se entregará un certificado de aprovechamiento del curso, con el currículum desarrollado, y el número de horas realizadas

• Presentar un CV y un escrito donde se expliquen las motivaciones para la realización del curso a la coordinadora de este, Beatriu Codonyer Telf. +34 670900901 bcodonyer.val@institutogrefart.org

PERFIL DE COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN:

Competencia arteterapéutica

• Iniciarse en la comprensión de las condiciones ambientales y relacionales necesarias para el desarrollo de las capacidades creadoras.
• Concebir la relación arteterapéutica como un proceso creador dentro de un marco sostenedor y asegurador.
• Saber articular la escucha e iniciarse en la comprensión de los procesos vinculares.
• Comprender la necesidad de atender a las características de la propia personalidad.
• Vivenciar la transferencia.
• Conocer que es el Arteterapia aprendiendo a diferenciarlo de otros planteamientos, tanto artísticos como psicoterapéuticos.

Iniciarse al trabajo poético/simbólico/artístico/creador

Competencia artística

• Desarrollar producciones en diversas formas de lenguajes artísticos.

Competencia cultural (intercultural)

• Conocer y valorar como la competencia cultural permite una visión humanizada en el ámbito del Arteterapia.
  
  

Competencia crítica

• Saber reconocer y ser sensible a las características de cada una de las personas a fin de ajustar la intervención, haciéndoles saber que son escuchados, respetados, valorados, y con condiciones de actualizar sus capacidades creadoras.
  
  

Competencia ética

• Entender el Arteterapia como un proceso a desarrollar con la persona y no para la persona.
• Respetar la dignidad de las personas participantes y proteger su bienestar.
• Comprender el compromiso ético que implica la confidencialidad de la información obtenida en las sesiones de trabajo, tanto de aquello hablado como de las producciones realizadas.
• Comprender la necesidad de respetar los derechos, dignidad, autonomía, dificultades y capacidades de las personas.

Competencia comunicativa

• Iniciarse al trabajo desarrollado en el marco grupal.
• Hacer signo de cualquier forma de representación -tanto no verbal como verbal-, interrogarse a partir de ello y ponerla al servicio de la comunicación con el otro.

Competencia creadora

• Conocer y valorar los procesos que facilitan y desarrollan las capacidades de creación en el trabajo arteterapéutico.
• Saber esperar, escuchar, accionar, perderse, encontrar soluciones e improvisar, adaptarse a situaciones y problemas, etc.
• Promover y valorar procesos de creación a nivel individual y colectivo.

En su marco general se articula en tres ejes: la formación teórica, la practico-metodológica y la personal. En procesos sucesivos y dentro de un proceso experiencial, se atienden a las capacidades creadoras desarrolladas mediante producciones arteterapéuticas (corporales, plásticas, de palabra, danza / movimiento, escritura, sonoras, etc.) / la transferencia y los procesos vinculares / las clases teóricas y la conceptualización de la experiencia.

– Presentar la memoria final del proceso formativo
– Realizar y presentar el itinerario artístico.
– Asistencia mínima en las clases del 80%