Máster en Arteterapia
19º Edición. Curso 2024-26
Tabla de contenidos
La Dirección del Instituto de Formación Grefart lleva desarrollando el currículo de formación en Arteterapia desde el año 1999. Desde el 2005 lo hace juntamente con la Fundación Universidad de Girona con títulos propios de esta Universidad.
Nuestras alumnas provienen de distintos territorios del estado español, de Italia, Francia, Israel, Grecia, Argentina, Perú, Chile, México, Bolivia, Ecuador, Venezuela, Puerto Rico, Santo Domingo, Uruguay… Desde el año 1999 más de 980 alumnas se han formado con nosotros.
Modalidad Presencial
BARCELONA
Escuela de Arte “La Industrial”
Universidad de Girona
Diversidad Cultural
Alumnos de distintas procedencias, culturas y sensibilidades
Plazas limitadas
Máximo 26 alumnos
Idioma
Impartido en castellano
1º AÑO. DIPLOMA DE ESPECIALIZACIÓN EN ARTETERAPIA (POSTGRADO) 19º edición
Calendario 1º año
Fechas. 14 fines de semana
Noviembre 8-9 / 22-23;
Diciembre 13-14 / 20-21
Enero 10-11 / 24-25
Febrero 7-8 / 21-22
Marzo 7-8 / 21-22
Abril 11-12 / 25-26
Mayo 30-31
Junio 1 Evaluación (25 horas)
Horario
Viernes de 16:00 a 21:00 horas. Sábado de 09:30 a 20:00 horas.
¡Pregúntanos!
Las coordinadoras resolverán las consultas o dudas que tengas
MODALIDAD: Presencial
A QUIÉN SE DIRIGE:
– A profesionales de los campos de la Salud y la Salud Mental, la Educación, la intervención Social y Comunitaria y Artística, tanto de Instituciones públicas como de entidades privadas que buscan en el Arteterapia el enriquecimiento profesional y de formación continuada que esta les pueda aportar.
– A quien desee desarrollar un currículo profesionalizador en Arteterapia que se completa cursando el segundo año correspondiente al Máster Integrativo en Arteterapia.
INFORMACIÓN ADICIONAL:
El Diploma de Especialización en Arteterapia ofrece una cuidadosa combinación entre innovación y tradición curricular en la formación en Arteterapia. La Dirección lleva desarrollando el currículo formativo desde el año 1999. En él pueden hallarse la renovación y el enriquecimiento de la práctica profesional para los profesionales que trabajan en los ámbitos de la salud, la educación y la intervención social y comunitaria, así como Educadores Sociales, graduados en Bellas Artes, Enfermería, Medicina, Psicología, Pedagogía y Psicopedagogía, Dinamización cultural y Socio-Comunitaria, Maestros y Profesores, Asistentes y Trabajadores Sociales y un largo etc.
REQUISITOS DE ADMISIÓN:
Estar en posesión de un grado, licenciatura o diplomatura universitaria. En algunos casos excepcionales, a pesar de no poseer titulación universitaria, se valorará el tener la madurez personal necesaria, una formación profesional contrastable y afín al Arteterapia y motivaciones adecuadas para cursarlo. En este caso, al acabar el Diploma de Postgrado se entregará un certificado de aprovechamiento del curso, con el currículum desarrollado, el número de horas y los créditos correspondientes.
Otros requisitos:
– Poseer una madurez contrastada para poder sostener las exigencias curriculares.
Comprometerse a realizar un trabajo terapéutico personal durante el desarrollo del Diploma de Especialización. (El proceso terapéutico no forma parte de los contenidos curriculares del Diploma de Posgrado. Se trata de una condición que ha de ser libremente aceptada para poder cursarlo. Tiene que realizarse aparte de la formación y hacerse con una orientación psicoanalítica, en coherencia con uno de los ejes estructurantes del Máster. Para el Diploma de Posgrado se pide el compromiso de realizar un mínimo de veinte sesiones).
Esta formación del Diploma de Especialización por sí solo, sin cursar el segundo año, no habilita para el ejercicio profesional de la Arteterapia.
PERFIL DE COMPETENCIAS QUE SE OBTIENEN
Competencia arteterapéutica
Aprender a establecer las condiciones ambientales, relacionales y materiales para el desarrollo de las capacidades creadoras.
Concebir la relación arteterapéutica como un proceso creador dentro de un marco sostenedor y asegurador.
Desarrollar el proceso arteterapéutico como una investigación sobre la naturaleza humana y el proceso creador, compartida y al mismo tiempo preservada en su heterogeneidad.
Saber articular la escucha y el desarrollo del vínculo entre arteterapeuta y arteterapeutizando.
Vivenciar la transferencia y entender la necesidad de supervisar la práctica profesional.
Desarrollar las producciones arteterapéuticas a partir de diversos materiales y
medios artísticos.
Comprender y sostener el compromiso que uno contrae cuando acepta estar en
posición de arteterapeuta.
Conocer que es el Arteterapia como práctica dentro del marco arteterapéutico
diferenciándolo de otros planteamientos, tanto artísticos como psicoterapéuticos.
Competencia artística
- Vivenciar el interés por el arte y los medios artísticos.
Poner en valor la realidad inclusiva y heterogénea del arte.
Desarrollar producciones en diversas formas de medios artísticos.
Tener una concepción antropológica amplia y abierta de lo que aglutina el concepto “arte”.
Competencia cultural (intercultural)
- Disponerse a conocimientos exploratorios sobre nuestras propias herencias culturales.
Ser capaces de reflexionar a fin de comprender cómo la competencia anterior influye en la forma en que nos vemos a nosotros mismos y a los demás.
Tener disposición a conocer de forma sensible las culturas y costumbres de las personas y de sus países de origen.
Tener conciencia de como el trabajo arteterapéutico puede estar, de entrada, matizado por la cultura, edad, procedencia, género, creencias religiosas, etc.
Disponer de interés para conocer, reconocer, contextualizar, valorar y promover la diversidad antropológica, cultural, generacional, funcional, técnica y estilística de las manifestaciones y procesos arteterapéuticos.
Valorar como la competencia cultural permite una visión humanizada de observación e investigación en el ámbito del Arteterapia.
Competencia crítica
- Desarrollar la capacidad para ejercer la formación de manera crítica, autocrítica y reflexiva.
- Saber reconocer y ser sensible a las características de cada una de las personas a fin de ajustar la intervención, haciéndoles saber que son escuchadas, respetadas, valoradas, y portadoras de sus propias capacidades creadoras.
- Saber reconocer las desigualdades y discriminaciones por razones de género, clase social, edad, cultura, capacidades físicas, etc. y evitar actuaciones sesgadas o mediatizadas por estos parámetros.
- Tener conocimiento de los aspectos más relevantes y fundamentales de otras disciplinas como las artes, el psicoanálisis, la psiquiatría, la psicología del ciclo vital, etc… que dialogan con el Arteterapia.
Competencia ética
- Entender el Arteterapia como un proceso a desarrollar con la persona y no para la persona.
- Respetar la dignidad de las personas participantes y proteger su bienestar cuidando sus derechos, dignidad, autonomía, dificultades y capacidades de cada una de ellas.
- Comprometerse éticamente sobre la confidencialidad de la información obtenida en las sesiones de trabajo y/o en las investigaciones, tanto de lo hablado como de sus producciones.
- Conocer las propias capacidades y limitaciones.
Competencia comunicativa
- Aprender a trabajar tanto individualmente como en equipo. Conocer de ello tanto las oportunidades como las dificultades.
- Valorar las manifestaciones perceptivas, estéticas, creativas, interpretativas, comunicativas, expresivas y representacionales que pueden estar presentes en las personas.
Hacer signo de cualquier forma de representación -tanto no verbal como verbal-, interrogarse a partir de ello y ponerla al servicio de la comunicación con el otro.
Aprender a informar adecuadamente de las acciones y procedimientos seguidos en las prácticas arteterapéuticas.
Competencia creadora
- Aprender a investigar la relación entre las capacidades creadoras y el desarrollo subjetivo.
- Conocer y valorar los medios junto a los procesos que facilitan y desarrollan la creación en el trabajo arteterapéutico.
- Saber esperar, escuchar, accionar, perderse, encontrar soluciones e improvisar, ajustarse a situaciones y problemas, etc, en el desarrollo del encuentro creador.
- Alentar procesos de creación a nivel individual y colectivo.
METODOLOGÍA:
Para el desarrollo y la integración del currículo se cuenta con las clases, el desarrollo de las prácticas, la realización de los itinerarios artísticos y el sostén de las tutoras. En su marco general se articula en tres ejes: la formación teórica, la practico- metodológica y la personal. En procesos sucesivos y dentro de un proceso experiencial, se atienden a las capacidades creadoras desarrolladas mediante el encuentro grupal, las producciones arteterapéuticas (corporales, plásticas, de palabra, danza / movimiento, escritura, sonoras, etc.) / la transferencia y los procesos vinculares / la conceptualización de la experiencia.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
– Realizar, presentar y defender el Trabajo Final.
– Presentación del Itinerario artístico.
– Presentar el diario de campo el día de la evaluación.
– Asistencia mínima en las clases presenciales del 80%
– Realización del 100% de las prácticas.
– Haber realizado el proceso terapéutico personal acordado.
Módulo 1. Talleres de Arteterapia y presentación de casos 125 horas. 5 créditos
En ellos se desarrollan los procesos creadores y arteterapéuticos de cada alumno, a partir de la ejecución de producciones en diferentes medios artísticos y del esmerado sostenimiento por parte de los arteterapeutas.
En la Presentación de Casos, arteterapeutas expertos presentan casos de su experiencia de trabajo en Arteterapia.
Módulo 2. Talleres artísticos. Itinerarios y producciones artísticas 100 horas. 4 créditos
Espacios de talleres artísticos experienciales en el que artistas hacen transmisión de su experiencia y comparten recursos de su arte.
En Itinerarios Artísticos el alumno realiza producciones artísticas como investigación del encuentro creador que está desarrollando en sus prácticas. Su finalidad última es aprender a valorar el medio artístico y creador contenido en el proceso arteterapéutico del encuentro con los arteterapeutizandos.
Módulo 3. Procesos Personales en D. G. Seguimiento tutorial. 75 horas. 3 créditos
Espacio que permite sostener el proceso de integración del currículum y de las vivencias personales generadas en el proceso de la formación. Así mismo se trata de un lugar donde vivir y reflexionar sobre los fenómenos de grupo.
En el seguimiento tutorial el alumno contrasta con el tutor de referencia su evolución en la formación y hace un seguimiento esmerado de las prácticas y de los diferentes trabajos que el alumnado tiene que desarrollar.
Módulo 4. Teoría y Metodología. 125 horas. 5 créditos
En la Teoría se dan a conocer conceptos teóricos fundamentales del Arteterapia, el Psicoanálisis, el Arte, la Psicopatología y la Psicología del Ciclo Vital.
En Metodología de Talleres, los alumnos aprenden a desarrollar activamente talleres de Arteterapia, realizarlos y evaluarlos en el dispositivo grupal.
Módulo 5. Análisis y Supervisión de las prácticas 75 horas. 3 créditos
En ellos, siguiendo la metodología del análisis de casos, se analizan con rigor y de forma cercana las prácticas que los alumnos van desarrollando, ofreciéndoles instrumentos para la adecuada realización de estas.
Módulo 6. Prácticas en Arteterapia. 100 horas. 4 créditos
Prácticas realizadas en entidades con pacientes o usuarios de los servicios seleccionados, bajo supervisión tutorial y bajo convenio con las entidades.
Módulo 7. Revisión y valoración registros de prácticas. 75 horas. 3 créditos
Transcripción en el diario de campo de las prácticas realizadas para la valoración y orientación de estas.
Módulo 8. Proyecto Final y Evaluación. 75 horas. 3 créditos
La elaboración del Proyecto Final del Diploma de Posgrado hace de eje integrador de los diferentes módulos que forman el currículum.
Aulina Ros, Clara. Artterapeuta. Diploma de Posgrado en Arteterapia y Máster integrativo en Arteterapia UdG. Licenciada en Pedagogía Universidad de Barcelona. Miembro profesional de Grefart y miembro fundadora de Altrart. Tutora del Diploma de Posgrado en Arteterapia y del Máster integrativo en Arteterapia UdG. Práctica privada individual y en pequeño grupo en Olot y Girona. Experiencia profesional con adultos, niños, jóvenes, salud mental, familias y personas en riesgo de exclusión.
Banal i Xifré, Isabel. Licenciada en Bellas Artes UB. Profesora de la ‘Escola Massana’ en el departamento de Artes Visuales. Escultora.
Breuil, Clara. Actriz, bailarina y arteterapeuta, danza clásica, contemporánea y en el arte dramático al Conservatorio de Grenoble y en la Academia Princesse Grace de Monte Carlo. Trabaja en varias compañías de danza y de teatro en Francia y otros países. Formada en la Pedagogía de la danza y del teatro (CND Lyon), da talleres, y se forma en Dirección de actores con Philippe Delaigue, en Escritura con Pauline Sales (CDNDA Valence) y con Pascale Henry. Artterapeuta Titulada de la Universidad de Medicina de Grenoble (AFRATAPEM), Francia. Allí imparte clases dentro del marco del diploma universitario e integra el equipo pedagógico del Máster de Arteterapia de la Universidad de Girona.
Caño Esteban, Iratxe. Psiquiatra y Psicoterapeuta. Arteterapeuta (miembro profesional de Grefart). Artista plástica. Licenciada en Medicina por la Universidad del País Vasco. Especialista en Psiquiatría vía MIR. Postgrado en Arteterapia por la Universidad de Girona. Máster en Arteterapia por la Universidad de Girona. Postgrado de Experta en Psicoterapia Dinámica por la Universidad de Sevilla. Máster en Terapia Familiar y de Sistemas por la Universidad de Sevilla. Psiquiatra de Centro de Salud Mental de Adultos (Psiquiatría Comunitaria) desde el año 2000. Docente del Máster Integrativo en Arteterapia de laUdG.
Carpio Juan, Isabel. Arteterapeuta. Psicóloga Clínica. COPC. 12777. Máster Integrativo en Arteterapia UdG. Postgrado en Lenguajes creativos y comunicación UB. Formación en Especialización de Supervisión en Arteterapia UdG. Coordinadora y profesora del Diploma de Postgrado en Arteterapia y del Máster integrativo en Arteterapia FUdG. Atención a personas con diversidad funcional. Talleres preventivos en salud para alumnos de ESO. Atención a mujeres. Atención y prevención al malestar emocional en el ámbito educativo Consorcio de Barcelona. Vicepresidenta y socia fundadora de Grefart.
Cornejo Brugues, Laura. Doctora cum laude en Historia del Arte y mención europea por la Universidad de Girona, especializada en Teoría y culturas contemporáneas. Profesora colaboradora de Historia del arte y de la fotografía, y de Gestión cultural en las Universidades UB, y UOC. Como comisaria, ha realizado más de treinta exposiciones para diversas instituciones de arte y museos. Como crítica de arte, imparte conferencias, escribe ensayos para catálogos de exposiciones nacionales e internacionales y ha publicado numerosos artículos. Ha trabajado para la Bienal de Venecia y la Expo’ de Milán. Desarrolla proyectos de investigación para museos y se dedica a la gestión artística para galerías y fundaciones de arte.
Cortés Llecha, Montse. Licenciada en Bellas Artes por la UB. C.A.P. por la UB. Máster Integrativo en Arteterapia de la UdG. Experiencia profesional con niños, jóvenes, adultos, personas mayores. Arteterapeuta en escuela de educación especial y en práctica privada en Barcelona y Girona. Tutora de alumnas en prácticas del Postgrado y Máster Integrativo en Arteterapia de la UdG.
Del Río Diéguez, María. Licenciada en Bellas Artes y Doctora (Universidad Complutense de Madrid). Experta en Educación Artística (UCM). Máster en Arteterapia (UCM). Máster en Intervención Psicoterapéutica (UNED). Especialista en Psicoterapia e Hipnosis Ericksoniana (Instituto Erickson Madrid). Diploma en Personalidad, Trauma y Resiliencia (Colegio Oficial de Médicos de Madrid). Experta en Mindfulness en Contextos de Salud (UCM). Teacher Trainee en Mindfulness Self Compassion (Center of Mindful Self Compassion). Profesora e Investigadora de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Profesora del Máster Integrativo en Arteterapia de la Universidad de Girona. Investigadora en los Servicios de Psiquiatría de los Hospitales U. Puerta de Hierro y La Paz en Madrid, desarrollando programas de Arteterapia en Salud Mental y Dolor Crónico respectivamente.
Expósito Comino, Alicia. Arteterapeuta – Licenciada en Coreografía y Técnicas de Interpretación de la Danza (Instituto del Teatro de Barcelona). Máster Integrativo en Arteterapia de la Universidad de Girona. Cursos de Especialización en la Supervisión en Arteterapia de la Universidad de Girona. Coordinadora, docente y tutora del Diploma de Posgrado en Arteterapia y del Máster Integrativo en Arteterapia de la Universidad de Girona. Supervisora de la práctica profesional. Experiencia profesional con adultos, tercera edad, niños y jóvenes en escuelas e institutos, personas con discapacidad, integración social y salud mental. Experiencia en equipos de trabajo. Vicepresidenta de Grefart y presidenta de Altrart (Associació d’Artteràpia Olot).
Izuel Currià, Miquel Àngel. Licenciado en Psicología por la UB. COPC 4.398. Psicoanalista. Máster Integrativo en Arteterapia UdG. Máster Artes Visuales y Educación, un enfoque construccionista (UdG, UB, UGr). EuroPsy Specialist in Psychotherapy (EFPA). Presidente de Grefart. Delegate of the EFAT (Federación Europea de Arteterapia)Expresidente de la FEAPA (Federación Española de Asociaciones Profesionales de Arteterapia). Comisario de les Jornadas en Arteterapia, Salud y Comunidad. Director y profesor del Diploma de Postgrado en Arteterapia y del Máster Integrativo en Arteterapia de la UdG.
Orgillés Boquera, Pilar. Diplomada en Enfermería (Escuela Duran y Reynals). Máster en Drogodependencias UB. Arteterapeuta (Miembro profesional de Grefart). Actriz. Cursos I y II de Especialización en Supervisión de Artteràpia UdG.
Prats Bertomeu, Álvaro. Arte/Danzaterapeuta. Creador independiente, performer, actor y bailarín. Formador en artes escénicas aplicadas a Educación y Salud. Colaborador del Máster Integrativo en Arteterapia de Grefart y de universidades como UdG, EUSES, INEFC. Co-creador del proyecto Educación Física Creativa. Máster en Arteterapia. Posgrado en Expresión y Comunicación en la Práctica Socioeducativa. Licenciado en Filosofía y Antropología. Formado en Artes Escénicas con distintos maestros/as tanto en el Reino Unido como en Cataluña. Miembro de la Asociación de Arteterapeutas Profesionales GREFART.
Tort i Coll, Anna. Arteterapeuta. Diploma de Postgrado en Arteterapia y Máster Integrativo en Arteterapia por la UdG. Diploma en Educación Infantil, UdG. Miembro profesional de Grefart. Proyectos para la integración del Arteterapia en los centros educativos (des del año 2015 desarrollando la Unidad de Salut Emocional para adolescentes del Instituto Barcelona Congrés, distrito de Nou Barris, Barcelona.) Tutora del Diploma y del Máster Integrativo en Arteterapia UdG. Consulta privada, atención individual y pequeño grupo. Experiencia profesional con infancia, adolescencia y adultos; personas emigrantes, discapacidades, riesgo de exclusión social y tercera edad.
TUTORAS DE LA FORMACIÓN
Aulina, Clara. Carpio, Isabel. Codonyer, Beatriu. Expósito, Alícia. Liñan, Nagore. Corbella, Susana. Peña, Amaia.
(Todas las tutoras de la Formación son miembros profesionales de GREFART
Expósito Comino, Alicia.
+34 617 821 956
aexposito.bcn@institutogrefart.org
Carpio Juan, Isabel.
+34 654 238 389 icarpio.bcn@institutogrefart.org
Director:
Izuel Currià, Miquel.
+34 669 319 952
direccion@institutogrefart.org
Codirector:
Ballester Ferrando, David.
+34 601 234 228 +34 972 418 051
david.ballester@udg.es
Máster Integrativo en Arteterapia y TFM
Coste del primer año
2º AÑO. MÁSTER INTEGRATIVO EN ARTETERAPIA 18º edición
Para realizar este segundo año del Máster Integrativo en Arteterapia, que consta de dos años es necesario haber superado el primero que corresponde al Diploma de Especialización (30 créditos ECTS) o su formación equivalente con el Diploma de Experto de introducción a la Arteterapia (14 Créditos ECTS) + Diploma Experto en Prácticas en Arteterapia I (16 Créditos ECTS). Para obtener el Máster es necesario haber cursado los años anteriores mencionados.
MÁSTER 18 edición (Se ha de haber realizado el Diploma de Postgrado o la formación equivalente en cursos UdG) + Segundo año de Máster y el Trabajo Final de Máster | Barcelona |
Horas totales 2.250 750 Diploma de Postgrado o equivalente -1er año- +1500 Máster | Créditos ECTS 90 30 Diploma de Especialización + 60 Máster y TrabajoFinalde Máster |
Calendario
20 Fines de Semana
Inicio: septiembre de 2025
Final: julio de 2026
Última sesión presencial:
31 de agosto de 2026
Horario
Viernes de 16 a 21 h.
Sábado de 09:30 a 20:00 h.
INFORMACIÓN GENERAL
MODALIDAD: Presencial
RAZONES PARA REALIZAR LA FORMACIÓN:
1. La combinación entre innovación y tradición curricular en la formación en Arteterapia. El currículum de esta formación ha ido desarrollándose desde las primeras formaciones que se realizaron en el Estado Español en el 1999.
2. La profesionalización en Arteterapia que ofrece el Máster, con titulación propia de la Universidad de Girona, está también reconocida como profesionalizador por la FEAPA (Federación Española de Asociaciones Profesionales de Arteterapia)
3. El creciente prestigio de la formación con alumnado proveniente de Perú, Argentina, Méjico, Colombia, Chile, Bolivia, Ecuador, Uruguay, República Dominicana, Gran Bretaña, Bélgica, Francia, Italia, Grecia… y de diferentes comunidades del Estado Español.
A QUIEN SE DIRIGE:
– A quien desee realizar una formación profesionalizadora en Arteterapia.
REQUISITOS DE ADMISIÓN:
Se debe haber realizado el Diploma de especialización en Arteterapia (30 ECTS) o bien el Diploma de Experto de Iniciación a la Arteterapia (14 ECTS) y el Diploma de Experto en Prácticas en Arteterapia I (16 ECTS).
Requisitos referidos a la titulación:
Estar en posesión de un grado, diplomatura o licenciatura. Haber cursado el Diploma de Postgrado en Arteterapia de la UdG o su equivalente en las formaciones de Arteterapia UdG.
Otros requisitos:
– Poseer una madurez contrastada para poder sostener las exigencias curriculares.
– Comprometerse a realizar un trabajo terapéutico personal durante el Máster. (El proceso terapéutico no forma parte de los contenidos curriculares del Máster. No tiene otra relación con él que la de ser una condición libremente aceptada para poder cursarlo. Tiene que realizarse aparte de la formación y hacerse con una orientación psicoanalítica, en coherencia con uno de los ejes estructurantes del Máster. Para
el segundo año del Máster se piden un mínimo de treinta sesiones)
LUGAR DE REALIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN:
Barcelona
HORARIO Y CALENDARIO:
Horario: Viernes de 16 a 21 horas. Sábado de 09:30 a 20:00 horas.
Calendario: En 20 fines de semana. (El fin de semana de la evaluación del Trabajo Final de Máster consta de 35 horas).
Inicio: septiembre de 2025 julio de 2026
Última sesión presencial: Finalización: 31 de agosto de 2026
PLAZAS: Mínimo 22 máximo 26 TÍTULO AL QUE DA LUGAR
Máster Integrativo en Arteterapia por la Universidad de Girona (UdG) con90 Créditos ECTS
LENGUA EN LA QUE SE IMPARTE EL CURSO Castellano
PERFIL DE COMPETENCIAS QUE SE OBTIENEN
Se continúan desarrollando las competencias del Diploma de Especialización (verlas en el apartado correspondiente) y se profundizan con carácter profesionalizador. A ellas hay que añadir:
Competencia arteterapéutica
Haber capacitado el perfil profesional con los proyectos de intervención desarrollados en las prácticas y plasmados en el TFM.
Conocer suficientemente sus propias formaciones psíquicas por haber desarrollado el compromiso del proceso psicoterapéutico psicoanalítico personal.
Competencia Investigadora
Tener conocimiento teórico para validar intervenciones o clarificar hechos relativos a la práctica del Arteterapia.
Conocer los principios éticos, las leyes y las normativas profesionales que rigen el quehacer profesional.
Competencia ética
- Haber afianzado el compromiso ético para seguir desarrollando –una vez terminado el Máster- su formación disciplinar y profesional (formación continuada, supervisión de la práctica profesional, intercambio profesional, itinerario artístico, etc.).
Competencia en trabajo interdisciplinar
- Haber desarrollado parte de sus prácticas en contacto con los equipos profesionales de las entidades e instituciones.
- Poseer capacidad interpretativa, crítica, reflexiva, propositiva y argumentativa para su desarrollo humano y profesional.
- Competencia profesional en desarrollo de proyectos.
Conocer las líneas fundamentales del desarrollo de proyectos de intervención desde las perspectivas ética, jurídica, económica, de planificación y de evaluación de los mismos.
Saber confeccionar y presentar un proyecto profesional en arteterapia, ya sea en entidades o con autoocupación.
METODOLOGÍA:
Para el desarrollo y la integración del currículo se cuenta con las clases, el desarrollo de las prácticas, la realización de los itinerarios artísticos y el sostén de las tutoras. En su marco general se articula en tres ejes: la formación teórica, la practico- metodológica y la personal. En procesos sucesivos y dentro de un proceso experiencial, se atienden a las capacidades creadoras desarrolladas mediante el encuentro grupal, las producciones arteterapéuticas (corporales, plásticas, de palabra, danza / movimiento, escritura, sonoras, etc.) / la transferencia y los procesos vinculares / la conceptualización de la experiencia.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
– Realizar, presentar y defender el Trabajo Final.
– Presentación del Itinerario artístico.
– Presentar el diario de campo el día de la evaluación.
– Asistencia mínima en las clases presenciales del 80%
– Realización del 100% de las prácticas.
– Haber realizado el proceso terapéutico personal acordado.
Módulo 1. Talleres de Arteterapia. 125 horas. 5 créditos
En ellos se desarrollan los procesos creadores y arteterapéuticos de cada alumno a partir de la ejecución de producciones en diferentes lenguajes artísticos y del acompañamiento pertinente de los arteterapeutas.
Módulo 2. Talleres artísticos. Itinerario y producciones artísticas 175 horas. 7 créditos
Espacios de talleres artísticos vivenciales en el que los artistas hacen transmisión de su experiencia y comparten recursos de su arte.
En Itinerarios Artísticos el alumno realiza producciones artísticas como investigación del encuentro creador que está desarrollando en sus prácticas. Su finalidad última es aprender a valorar el medio artístico y creador contenido en el proceso arteterapéutico del encuentro con los arteterapeutizandos.
Módulo 3. Procesos Personales en D. G. Seguimiento tutorial. 175 horas. 7 créditos
Espacio que permite sostener el proceso de integración del currículum y de las vivencias personales generadas en el proceso de la formación. Asimismo es un lugar donde vivir y reflexionar sobre los fenómenos de grupo.
En el seguimiento tutorial, el alumno contrasta con el tutor de referencia su evolución en la formación y hace un seguimiento esmerado de las prácticas y de los diferentes trabajos que tiene que desarrollar.
Módulo 4. Teoría, Metodología. 275 horas. 11 créditos
En la Teoría se dan a conocer conceptos teóricos fundamentales del Arteterapia, el Psicoanálisis, el Arte y la Psicopatología.
En Metodología de Talleres los alumnos desarrollan Talleres de Arteterapia para ser ejecutados y analizados presencialmente.
Módulo 5. Análisis y Supervisión de las prácticas 150 horas. 6 créditos
Siguiendo la metodología del análisis de casos, se analizan con rigor y de forma comprensible las prácticas que los alumnos van desarrollando, ofreciéndoles instrumentos para su adecuadarealización.
Módulo 6. Prácticas en Arteterapia. 200 horas. 8 créditos
Prácticas realizadas en entidades con pacientes o usuarios bajo supervisión tutorial. Las prácticas en este año suponen el núcleo para la profesionalización y para desarrollar el Trabajo Final deMáster.
Módulo 7. Revisión y valoración registros de prácticas. 100 horas. 4 créditos
Módulo 8. Trabajo Final de Máster. 225 horas. 9 créditos
El trabajo final de Máster culmina el currículum del Máster integrando sus diversas partes y desarrollando las competencias profesionalizadoras. Una de sus partes fundamentales es la confección de un proyecto profesional.
Módulo 9. Presentación y Evaluación Trabajo Final de Máster. 75 horas. 3 créditos
Espacio donde cada alumno tiene que presentar y defender su Trabajo Final de Máster.
Aulina Ros, Clara. Artterapeuta. Diploma de Posgrado en Arteterapia y Máster integrativo en Arteterapia UdG. Licenciada en Pedagogía Universidad de Barcelona. Miembro profesional de Grefart y miembro fundador de Altrart. Tutora del Diploma de Posgrado en Arteterapia y del Máster integrativo en Arteterapia UdG. Práctica privada individual y en pequeño grupo en Olot y Girona. Experiencia profesional con adultos, niños, jóvenes, salud mental, familias y personas en riesgo de exclusión.
Breuil, Clara. Actriz, bailarina y arteterapeuta, danza clásica, contemporánea y en el arte dramático al Conservatorio de Grenoble y en la Academia Princesse Grace de Monte Carlo. Trabaja en varias compañías de danza y de teatro en Francia y otros países. Formada en la Pedagogía de la danza y del teatro (CND Lyon), da talleres, y se forma en Dirección de actores con Philippe Delaigue, en Escritura con Pauline Sales (CDNDA Valence) y con Pascale Henry. Artterapeuta Titulada de la Universidad de Medicina de Grenoble (AFRATAPEM), Francia. Profesora del diploma universitario de AFRATAPEM.
Caño Esteban, Iratxe. Psiquiatra y Psicoterapeuta. Arteterapeuta (miembro profesional de Grefart). Artista plástica. Licenciada en Medicina por la Universidad del País Vasco. Especialista en Psiquiatría vía MIR. Postgrado en Arteterapia por la Universidad de Girona. Máster en Arteterapia por la Universidad de Girona. Postgrado de Experta en Psicoterapia Dinámica por la Universidad de Sevilla. Máster en Terapia Familiar y de Sistemas por la Universidad de Sevilla. Psiquiatra de Centro de Salud Mental de Adultos (Psiquiatría Comunitaria) desde el año 2000. Docente del Máster Integrativo en Arteterapia de laUdG.
Carpio Juan, Isabel. Arteterapeuta. Psicóloga Clínica. COPC. 12777. Máster Integrativo en Arteterapia UdG. Postgrado en Lenguajes creativos y comunicación UB. Formación en Especialización de Supervisión en Arteterapia UdG. Coordinadora y profesora del Diploma de Postgrado en Arteterapia y del Máster integrativo en Arteterapia FUdG. Atención a personas con diversidad funcional. Talleres preventivos en salud para alumnos de ESO. Atención a mujeres. Atención y prevención al malestar emocional en el ámbito educativo Consorcio de Barcelona. Vicepresidenta y socia fundadora de Grefart.
Codonyer, Beatriu. Arteterapeuta. Licenciada en Bellas Artes por la UPV. Máster en Arteterapia por la UdG. Máster en Producción Artística por la UPV. (Miembro Profesional de Grefart). Coordinadora y profesora del Curso de Postgrado de Iniciación al Arteterapia de Valencia. Formada en psicología humanista y psicoanálisis. Ha trabajado en el ámbito sanitario. Artista multidisciplinar y performer. Práctica privada con niños, adolescentes y adultos en Centre Terapèutic Creatiu. Responsable del programa de Arteterapia con adolescentes AIXÒ NO ÉS ART!, en colaboración con el IVAM (Institut Valencià d’Art Modern)
Corbella Eguiluz, Susana. Licenciada en Bellas Artes por la UPV. Arteterapeuta (miembro Profesional de GREFART). Ceramista y escultora. Postgrado en Arteterapia por la UdG. Máster en Arteterapia por la UdG. Máster de psicoterapia grupal analítica en Deusto. Profesora de cerámica niños/as y adultos. Artesana. Directora de la Escuela de Artes Anitza Escola en Bilbao. Experiencia como arteterapeuta en Salud mental, Alzheimer y discapacidades. Consulta privada. Bilbao.
Cornejo Brugues, Laura. Doctora cum laude en Historia del Arte y mención europea por la Universidad de Girona, especializada en Teoría y culturas contemporáneas, con trayectoria profesional que es desarrollada entre Cataluña e Italia. Profesora colaboradora de Historia del arte y de la fotografía, y de Gestión cultural en las Universidades UB, y UOC. Como comisaria, ha realizado más de treinta exposiciones para diversas instituciones de arte y museos. Como crítica de arte, imparte conferencias, escribe ensayos para catálogos de exposiciones nacionales e internacionales y ha publicado numerosos artículos. Ha trabajado para la Bienal de Venecia y la Expo’ de Milán. Desarrolla proyectos de investigación para museos y se dedica a la gestión artística para galerías y fundaciones de arte.
Cortés Llecha, Montse. Licenciada en Bellas Artes por la UB. C.A.P. por la UB. Máster Integrativo en Arteterapia de la UdG. Experiencia profesional con niños, jóvenes, adultos, personas mayores. Arteterapeuta en escuela de educación especial y en práctica privada en Barcelona y Girona. Tutora de alumnas en prácticas del Postgrado y Máster Integrativo en Arteterapia de la UdG.
Del Río Diéguez, María. Licenciada en Bellas Artes y Doctora (Universidad Complutense de Madrid). Experta en Educación Artística (UCM). Máster en Arteterapia (UCM). Máster en Intervención Psicoterapéutica (UNED). Especialista en Psicoterapia e Hipnosis Ericksoniana (Instituto Erickson Madrid). Diploma en Personalidad, Trauma y Resiliencia (Colegio Oficial de Médicos de Madrid). Experta en Mindfulness en Contextos de Salud (UCM). Teacher Trainee en Mindfulness Self Compassion (Center of Mindful Self Compassion). Profesora e Investigadora de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Profesora del Máster Integrativo en Arteterapia de la Universidad de Girona. Investigadora en los Servicios de Psiquiatría de los Hospitales U. Puerta de Hierro y La Paz en Madrid, desarrollando programas de Arteterapia en Salud Mental y Dolor Crónico respectivamente.
Expósito Comino, Alicia. Arteterapeuta – Licenciada en Coreografía y Técnicas de Interpretación de la Danza (Instituto del Teatro de Barcelona). Máster Integrativo en Arteterapia de la Universidad de Girona. Cursos de Especialización en la Supervisión en Arteterapia de la Universidad de Girona. Coordinadora, docente y tutora del Diploma de Posgrado en Arteterapia y del Máster Integrativo en Arteterapia de la Universidad de Girona. Supervisora de la práctica profesional. Vicepresidenta de Grefart y presidenta de Altrart (Associació d’Artteràpia Olot).
Izuel Currià, Miquel Àngel. Licenciado en Psicología por la UB. COPC 4.398. Psicoanalista. Máster Integrativo en Arteterapia UdG. Master Artes Visuales y Educación, un enfoque construccionista (UdG, UB, UGr). EuroPsy Specialist in Psychotherapy (EFP A). Presidente de Grefart. Delegate of the EF A T (Federación Europea de Arteterapia). Expresidente de la FEAPA (Federación Española de Asociaciones Profesionales de Arteterapia). Comisario de les Jornadas en Arteterapia, Salud y Comunidad de Grefart Arteterapia. Director y profesor del Diploma de Postgrado en Arteterapia y del Máster Integrativo en Arteterapia de la UdG.
Manning, Viv. Cantante, cantautora, actora, músicoterapeuta. Licenciada en Bellas Artes University of Creative Arts UK. Grado superior de música ESMUC. Master de musicoterapia UB. Master (CMT) Formadora (CCI) y examinadora en Estill Voice Training (Voice Craft) EVI-USA. Directora del departamento de canto de Eòlia Escuela Superior de Arte Dramático.
Orgillés Boquera, Pilar. Diplomada en Enfermería (Escuela Duran y Reynals). Máster en Drogodependencias UB. Arteterapeuta (Miembro profesional de Grefart). Actriz. Cursos I y II de Especialización en Supervisión de Artteràpia UdG.
Prats Bertomeu, Álvaro. Arte/Danzaterapeuta. Creador independiente, performer, actor y bailarín. Formador en artes escénicas aplicadas a Educación y Salud. Colaborador del Máster Integrativo en Arteterapia de Grefart y de universidades como UdG, EUSES, INEFC. Co-creador del proyecto Educación Física Creativa. Máster en Arteterapia. Posgrado en Expresión y Comunicación en la Práctica Socioeducativa. Licenciado en Filosofía y Antropología. Formado en Artes Escénicas con distintos maestros/as tanto en el Reino Unido como en Cataluña. Miembro de la Asociación de Arteterapeutas Profesionales GREFART.
Scanio, Elsa. Arteterapeuta, artista y psicopedagoga. Miembro coordinador de la Red de Servicios de Psicopedagogía Gran Buenos Aires-Garrahan. Creadora y coordinadora del Taller de Arte y Clínica Grupal del Servicio de Psicopatología del Hospital de Morón. Coordinadora clínica y docente de la pasantía de postgrado.
Schofield, Sally. Licenciada en Bellas Artes por la universidad de Newcastle-upon-Tyne (UK). Máster en Arteterapia, UB. Tesis doctoral sobre arteterapia grupal, doctorado por la universidad de Manchester (UK). Miembro profesional de ATe, FEAPA y la BAAT (UK).
Sybille Cseri. Licenciatura en Bellas Artes Universidad de Nuevo México (EEUU). Máster en Arteterapia UB. Formación en Investigación en Arteterapia, Goldsmiths College, London.
Tort i Coll, Anna. Arteterapeuta. Diploma de Postgrado en Arteterapia y Máster Integrativo en Arteterapia por la UdG. Diploma en Educación Infantil, UdG. Miembro profesional de Grefart. Proyectos para la integración del Arteterapia en los centros educativos (des del año 2015 desarrollando la Unidad de Salut Emocional para adolescentes del Instituto Barcelona Congrés, distrito de Nou Barris, Barcelona.) Tutora del Diploma y del Máster Integrativo en Arteterapia UdG.
Viñuales Lera, David. Doctor en Educación Artística (ME). Fotógrafo y arteterapeuta especialista en fotografía terapéutica y psicología de la imagen. Profesor de Psicología del arte e Introducción a las Terapias Creativas en la UB. Dirige el programa de Arteterapia de la Fundación Agustín Serrate.
Y otros profesores que son invitados a lo largo de los cursos.
TUTORAS DE LA FORMACIÓN
Aulina, Clara. Carpio, Isabel. Codonyer, Beatriu. Corbella, Susana. Expósito, Alícia. Liñan, Nagore. Peña, Amaia.
(Todas las tutoras de la Formación son miembros profesionales de GREFART)
Expósito Comino, Alicia.
+34 617 821 956
aexposito.bcn@institutogrefart.org
Carpio Juan, Isabel.
+34 654 238 389 icarpio.bcn@institutogrefart.org
Director:
Izuel Currià, Miquel.
+34 669 319 952
direccion@institutogrefart.org
Codirector:
Ballester Ferrando, David.
+34 601 234 228 +34 972 418 051
david.ballester@udg.es
Máster Integrativo en Arteterapia y TFM
Coste del segundo año
El Instituto de formación de Grefart tienen una amplia experiencia en formación en arteterapia, más de 900 alumnas se han formado con nosotros desde 1999. A partir de 2005 esta formación se realiza juntamente con la Fundación Universidad de Girona con títulos propios de esta Universidad. Ofrecemos formación presencial en España, Perú y Argentina y también en formato online.
Nuestras alumnas provienen de toda España, Italia, Francia, Israel, Grecia, Argentina, Perú, Chile, México, Bolivia, Ecuador, Venezuela, Puerto Rico, Santo Domingo, Uruguay… Las formaciones en Arteterapia de la Universidad de Girona tienen un itinerario curricular compartido, y se pueden hacer en diversas etapas y niveles. La estructura curricular de cada una de ellas se integra de modo que permiten convalidar sus créditos de manera creciente hasta culminar en el Máster Integrativo en Arteterapia, ya de carácter netamente profesionalizador.